La concepción del socio-constructivismo es congruente con el enfoque por competencias en el sentido de tomar en cuenta el entorno o contexto del alumno para darnos cuenta quienes son nuestros alumnos, el trabajar colaborativamente en equipos lo cual permite desarrollara diferentes competencias como la capacidad de expresarse, el respeto la tolerancia, el escuchar e interpretar, el proponer, considerar puntos de vista diferentes, elige la mejor información etc., además de la idea de que el aula sea interactiva, y el hecho de que el alumno construye su conocimiento es congruente con el enfoque por competencias ya que en el desarrollo por competencias se busca que el alumno desarrolle un conjunto de habilidades conocimientos y actitudes que le permitan resolver un problema, por lo que el alumno es el que tenga una mayor participación.
La concepción del constructivismo es congruente con el enfoque por competencias en el sentido de considerar los conocimientos previos que poseen los alumnos y la interacción que se puede establecer con el medio ya que en las competencias se pretende que el alumno se pueda desarrollar en diferentes contextos no necesariamente educativos, en el enfoque por competencias es importante como entrelazar estos conocimientos, y el hecho de captar la atención del alumno con temas de su interés que puedan cumplir con los objetivos de la institución.
La concepción psicología cognitivista es congruente con los procesos de motivación, comprensión y captación en la construcción del conocimiento, así como en las condiciones externas que el profesor procura, dentro de las competencias el profesor guiara al alumno en la construcción del conocimiento favoreciendo el desarrollo del alumno, y el proporcionar las herramientas que le permitan desempeñarse exitosamente.
La concepción del aprendizaje significativo es congruente con el enfoque por competencias ya que cuando se logra dar significado a un conocimiento el alumno se queda con ese aprendizaje, considero que el aprendizaje significativo lo deberíamos buscar todos los maestros ya que es el dar un sentido y de esta forma el alumno lo hace suyo.
La concepción aprendizaje por descubrimiento se relaciona con el enfoque por competencias en el sentido de la experimentación directa, donde los alumnos realicen una aplicación práctica de sus conocimientos, para de esta forma hacer el aprendizaje suyo.
Las anteriores concepciones de aprendizaje son las que considere que pueden ser congruentes con las competencias y las pongo a su disposición esperando sus comentarios, reciban un cordial saludo.
Su compañera Herlinda Nava Pérez Grupo 143
La concepción del constructivismo es congruente con el enfoque por competencias en el sentido de considerar los conocimientos previos que poseen los alumnos y la interacción que se puede establecer con el medio ya que en las competencias se pretende que el alumno se pueda desarrollar en diferentes contextos no necesariamente educativos, en el enfoque por competencias es importante como entrelazar estos conocimientos, y el hecho de captar la atención del alumno con temas de su interés que puedan cumplir con los objetivos de la institución.
La concepción psicología cognitivista es congruente con los procesos de motivación, comprensión y captación en la construcción del conocimiento, así como en las condiciones externas que el profesor procura, dentro de las competencias el profesor guiara al alumno en la construcción del conocimiento favoreciendo el desarrollo del alumno, y el proporcionar las herramientas que le permitan desempeñarse exitosamente.
La concepción del aprendizaje significativo es congruente con el enfoque por competencias ya que cuando se logra dar significado a un conocimiento el alumno se queda con ese aprendizaje, considero que el aprendizaje significativo lo deberíamos buscar todos los maestros ya que es el dar un sentido y de esta forma el alumno lo hace suyo.
La concepción aprendizaje por descubrimiento se relaciona con el enfoque por competencias en el sentido de la experimentación directa, donde los alumnos realicen una aplicación práctica de sus conocimientos, para de esta forma hacer el aprendizaje suyo.
Las anteriores concepciones de aprendizaje son las que considere que pueden ser congruentes con las competencias y las pongo a su disposición esperando sus comentarios, reciban un cordial saludo.
Su compañera Herlinda Nava Pérez Grupo 143
Hola Linda:
ResponderEliminarLa concepción socio-constructivismo, es muy importante se promueve con ella el trabajo colaborativo y por consiguiente los valores que se han dejado de lado como lo es el respeto y la tolerancia, además se aprende de la diversidad lo cual es enriquecedor.
En la concepción psicología cognitivista, el proceso de motivación es fundamental para despertar el interés que muestre el estudiante por la asignatura, le debe quedar claro la utilidad o aplicación que le dará.
Saludos de tu compañera Carmen.
Buenas noches Herlinda:
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo en que la concepción constructivista le da una mayor importancia a los conocimientos previos movilizandolos y desplazandolos de acuerdo a nuestros intereses y nuestras formas de aprendizaje, todos aprendemos de manera diferente.
Saludos.